本文由张家港弯管机网站采集转载中国知网整理!www.wangaunjimuju.net 本文由张家港弯管机网站采集转载中国知网整理!www.wangaunjimuju.net 本文由张家港弯管机网站采集转载中国知网整理!www.wangaunjimuju.net皮层区域的神经元图３皮层区域的死细胞除神经细胞外，脑中的胶质细胞，例如星形胶质细胞等不能清楚地看到。但在某些位置可以看到细长的管状结构，其中还有两面凹的圆饼状细胞，提示该结构可能是脑内的微血管（见图４）。图４疑似的微血管结构５教学经验脑片实验所需准备的物品较多而零散，充氧需要提前至少１ｈ进行，制作解剖液冰块需要提前１ｄ。由于进行实验的学生较多，合学习模式设计-电动折弯机数控弯管机张家港液压弯管机数控弯管机滚弧机因此切片机、孵育脑片的容器数量也较多，每组切片浴槽液、孵育液等要分别充氧饱和。这些都要求教师在课前进行细致的准备，摆放条理整齐， 本文由张家港弯管机网站

转载中国知网整理!www.wangaunjimuju.net才能保证实验顺利进行。由于神经元对于缺氧缺血非常敏感，取脑后到将切下的脑片放入孵育液的时间间隔越短越好，因此脑片实验需要操作者对整个流程有全局的掌握和充分的准备，同时对熟练度有较高要求。教师在课前发放讲义，在示教过程中介绍详细的操作步骤和注意事项，指出脑组织操作的时间特殊性，强调要对全程操作的步骤心中有数方可实施，同组实验者要做好配合，切忌匆忙上手，做一步考虑一步。学生在实验课上是初次操作，很难做到快速、准确地完成，因此学生制备的脑片活性可能并不理想。对此应向学生明确实验目的主要是了解制备过程并实际动手尝试，避免学生由于无法在课上制备活性较好的脑片而产生挫败感。此外，脑片制备的难度适中，在实际教学中，绝大多数学生的脑片中都能够找到存活的神经元，可以进行后续的观察，获得所需的结果。学生操作过程中除了不熟练导致速度较慢以外，最大的失败因素是切片时脑固定不牢，切片厚度不稳定，甚至造成脑切块与脑片台脱离，而无法进行切片。国产切片机ＫＤ－４００型配备的脑片台为不锈钢材质，与脑切块的黏合性很差，因此合学习模式设计-电动折弯机数控弯管机张家港液压弯管机数控弯管机滚弧机 本文由张家港弯管机网站 转载中国知网整理!www.wangaunjimuju.net